quarta-feira, 29 de setembro de 2010

A galera do Ideologia dá show!!

Olá galera!
Já falei várias vezes à vocês  que a maior alegria de todo professor é ver seus alunos fazerem um bom trabalho, demonstrando que aprenderam. Sei que isso é meio brega e tudo o mais, mas é a mais pura verdade. Sinto que minha missão foi cumprida. Sem dúvida a galera do 8º ano do Ideologia é quem mais tem contribuido para me deixar feliz em relação ao meu trabalho. Para prestigiá-los e também para me exibir um pouquinho, vejam os trabalhos que o pessoal tem feito nos links abaixo:

Jornal Sorry News e a depressão:
(Trabalho de Pedro Bunn, Guilherme Octávio, João Matheus e Leo)
http://www.youtube.com/watch?v=3_Q3deDNHig

Jornal Sorry News e a Anorexia
http://www.youtube.com/watch?v=AiJ9_cAh05k
http://www.youtube.com/watch#!v=EOBmj4hZhUY&feature=related

Larissa Esser falando sobre Cálculo Renal e também sobre Esquisofrenia.
http://www.youtube.com/watch?v=uEAEBcza2xc

quarta-feira, 15 de setembro de 2010

Hey, ho, let's go!

Olá galera!
Finalmente eu recuperei o blog e consegui acessá-lo!! \o/
Depois de alguns meses de abandono vou poder postar novamente, .
Para retomar as atividades do blog, seguem abaixo os links dos vídeos que utilizei essa semana nas aulas do 7º ano em que falamos sobre anfíbios.

http://www.youtube.com/watch#!v=oKvVziN0yp0&feature=related
http://www.youtube.com/watch#!v=zpQTQTOmrZw&feature=related
http://www.youtube.com/watch#!v=Ja0-GlpMfGs&feature=related

Bom, como sabem, o audio é em espanhol. Apesar de vocês não terem a minha "excelente" tradução ou ainda a do impagável Lucas Sorato, acho que vocês podem curtir um pouco das imagens.
Aliás queridos alunos, como eu sempre falo para vocês, o youtube não serve só para ver vídeos do Tiririca, ilustríssimo candidato a deputado estadual, mas também para aprender várias coisas legais sobre as disciplinas da escola. Gente, como vocês sabem, nós aprendemos Ciências também fora da sala de aula, com propagandas, programas de TV, filme, internet, música... está tudo aí, ao alcance de um click no mouse.

Bom é isso gente!
Aproveitem!
Beijocas!

quarta-feira, 9 de junho de 2010

Mundo Beakman!

Olá galera!

Então... passeando pela internet, encontrei no youtube (um SALVE para os criadores desse site genial - heheh) vários episódios do seriado "O mundo de Beakman". Beakman é cientista meio maluco que tem como assistentes um rato chamado Lester e uma garota espevitada chamada Josie. No programa, Beakman lia cartas de "tele-espectadores" fictícios (como João cheiroso, da cidade de Campos Perfumados), o que era o gancho para a realização de experiências (que ensinava como reproduzi-las em casa) abordando de maneira super divertida vários temas científicos. Esse seriado passava na TV Cultura quando eu tinha uns 10 anos e eu amava! Aliás, o programa é um dos motivos que me fez escolher minha profissão: bióloga! 
Quando estava preparando as aulas sobre microrganismos para o 5º ano do Colégio Educar lembrei-me de uma experiência que tinha visto no programa (há muitos anos atrás - veja como o programa me marcou!) que ensinava como fazer "chulé" em um vidro, vasculhei o youtube e não é que achei? Então, para os meus "alunitchos" queridos que viram hoje o vídeo durante a minha aula e pediram para revê-lo segue o link abaixo:


http://www.youtube.com/watch?v=K8OecIrvF3M




Outra coisa: 
Achei também um videozinho interessante para a galera dos 6ºs anos. Achei que talvez pudesse ajudar para fazer os teatrinhos. É um vídeo do personagem "Ratinho", um boneco feito de massinha que aparecia de vez em quando no Castelo RÁTIMBUM para falar sobre higiene. Nesse vídeo ele conversa com a lata de lixo. É muito legal, vejam!


http://www.youtube.com/watch#!v=8dDMxT43QRA&feature=related

É isso aí people! Até mais!
Beijos,
Professora Ju



quarta-feira, 21 de abril de 2010

Mais um pouco sobre vulcões!


Mais uma postagem especial para os 5ºs anos e demais curiosos de plantão!

Olá pessoal!

       Fiquei empolgada para pesquisar sobre o tema vulcões!  Dessa vez procurei sobre uma das mais curiosas erupções vulcânicas de todos os tempos: a erupção de 24 de agosto de 79 dC do vulcão Vesúvio na Itália. Esse evento arrasou a cidade de Pompéia e a deixou debaixo de uma camada de 6 metros de lava e cinza durante mais de 1700 anos!  Até que alguns cientistas escavaram a região e encontraram praticamente intactas as construções da cidade e vejam só: até mesmo os corpos dos habitantes que morreram durante a erupção!

Abaixo, segue um texto que encontrei no site www.canalkids.com.br que fala um pouco mais sobre o assunto e depois do texto, um link para um vídeo que achei no youtube e conta sobre Pompéia e as curiosas figuras humanas achadas lá. Boa leitura!

Vulcões - Vesúvio

      Quem nunca teve uma espinha no rosto? Daquelas que doem e soltam uma coisa gosmenta? O planeta Terra também tem "espinhas" : os vulcões. Mas esses a gente não pode espremer! Os vulcões são montanhas que têm um buraco no topo. Esse buraco, chamado cratera, continua como um túnel longuíssimo até o interior da Terra.

      De vez em quando, acontece uma coisa incrível: os vulcões entram em erupção! Começam a expulsar o interior da terra para a superfície, como se estivessem cuspindo fogo. O material que sai de dentro dos vulcões chama-se lava, um rio de rocha derretida, muito quente e vermelha. 
      Um dos maiores vulcões da Terra chama-se Vesúvio. Ele tem 1267 metros de altura e fica na cidade de Nápoles, no sul da Itália. Sua última erupção aconteceu há pouco mais de 50 anos, em 1944, sem causar estragos. Mas há muito tempo, no ano 79 d.C., aconteceu uma tragédia. 



No comecinho da manhã, o Vesúvio acordou enfurecido e começou a cuspir lava. Um rio de fogo líquido começou a descer da montanha e chegou até a cidade dePompéia, nos arredores de Nápoles. Não havia o que fazer: a lava passou por cima de tudo que havia na frente e cobriu a cidade. As casas e as pessoas desapareceram debaixo da enxurrada de lava!
       A maioria das vítimas morreu por causa dos gases tóxicos do vulcão. Quando a lava esfriou, formou-se uma capa de barro e cinzas. Muitos anos mais tarde, em 1860, arqueólogos começaram a cavar o chão onde ficava Pompéia e descobriram que muita coisa ainda estava enterrada.
       Limparam tudo muito bem e foram surgindo ruínas de casas e templos, paredes com pinturas e até mesmo pessoas! Elas estavam petrificadas, como estátuas. Hoje é possível visitar Nápoles e as ruínas de Pompéia sem medo. O Vesúvio está calmo: voltou a ser uma simples montanha, como uma espinha cicatrizada. 



Vejam agora o vídeo sobre o Vesúvio no link abaixo:


http://www.youtube.com/watch#!v=JWBuN_wO0Ok&feature=fvw


Beijos,


Professora Ju

Mais sobre vulcões!

Oi galera!

Vejam que coincidência: enquanto postava o texto anterior recebi um e-mail da Professora Débora (que trabalha comigo no Colégio Ideologia) que continha um link com várias fotos do vulcão da Islândia. São fotos muito bonitas e interessantes, vale a pena acessar!

http://www.boston.com/bigpicture/2010/04/more_from_eyjafjallajokull.html

Obs.: O site é em inglês, mas bem no topo da página tem uma ferramenta que possibilita traduzir o site para português. Não fica uma tradução muito boa, mas já ajuda.

Beijos.

Professora Ju

Vulcões...


Olá pessoal!


     Ontem um colega do 5º ano do Colégio Educar, o Lucas Rossi, trouxe uma reportagem do Diário Catarinense sobre o vulcão da Islândia, que tem dado vários prejuízos à Europa. Foi muito interessante discutirmos o assunto e relacionarmos ao que aprendemos em aula! Valeu Lucas! Gostei do interesse!

    Como prometi à turma, disse que ia postar no blog alguns materiais legais que tenho sobre vulcões. Então segue o primeiro:

(Texto retirado do site da revista Ciência Hoje das Crianças)


Vulcão na vizinhança! 
Muitas pessoas moram bem perto dessas montanhas temperamentais

     Você é capaz de imaginar um vulcão no quintal de sua casa? Pois saiba que, em algumas partes do mundo, muitas pessoas moram bem perto de vulcões. Por mais que pareça perigoso, isso pode ter algumas vantagens... Mas antes de começar essa história, é preciso saber que os vulcões, assim como as pessoas, são temperamentais: estão ora calmos, ora nervosos! Às vezes, eles levam dezenas ou centenas de anos para acordar e se tornarem ranzizas, mas, de repente... BUM!!!


      É, os vulcões podem ser barulhentos: são os explosivos, que jogam pedras e poeira muito alto, às vezes em quantidade tão grande que pode sufocar pessoas e animais. Mas também tem vulcão que explode pouco, assovia muito e expele lava, a rocha derretida que vai escorrendo como se fosse água e formando rios que, de tão quentes, destroem tudo por onde passam. O Havaí tem muitos desses vulcões!
       Na Itália, os famosos vulcões Vesúvio e Etna causaram enormes prejuízos e mataram muitas pessoas. Agora, o solo por onde a lava passou tornou-se tão fértil que produz as melhores uvas do mundo! Já na Islândia, pequeno país europeu com muitos vulcões, os engenheiros furam o solo, colocam canos e injetam água neles. A água em contato com as rochas quentes vira vapor, que sai por outros canos. Esse vapor é usado para acionar turbinas e gerar eletricidade, enquanto a água quente é usada nas casas das pessoas porque lá faz muito frio! 

      Que tal falar um pouco agora sobre os vulcões brasileiros? Calma! Não precisa ter medo! Os vulcões do Brasil não estão mais soltando fumaça, cuspindo pedras e escorrendo lavas. Suas atividades se encerraram há muitos milhões de anos, porque, com o passar do tempo, as rochas do nosso solo esfriaram. Outro fator que contribuiu para tirar nossos vulcões da ativa foi a erosão. As chuvas, os ventos e também o gelo foram desgastando as montanhas, fazendo com que elas ficassem cada vez mais baixas, até se tornarem superfícies planas. Os cientistas conseguem saber que esses vulcões existiram e de que tipo eles eram pelo estudo de pedaços de rochas e pelos fósseis de animais e plantas, que ficaram preservados. 

      Em 1979, por exemplo, foi descoberto um vulcão na serra de Madureira, no estado do Rio de Janeiro. As pesquisas mostraram que ele foi do tipo explosivo, porque em torno de seu conduto vulcânico - abertura de onde vem o material trazido de suas profundezas para a superfície - foram encontradas brechas vulcânicas, ou seja, fragmentos de rochas explodidas de tamanhos que variavam de um caroço de feijão a uma geladeira! Outros lugares do Rio de Janeiro apresentam rochas do mesmo tipo das encontradas em 1979, e os cientistas estão tentando descobrir se também existiram vulcões por lá. Sabia que já se descobriram pedacinhos de outros vulcões? Mas não espalha, é segredo!


 adaptado do artigo de Victor de Carvalho Klein
publicado originalmente em CHC 83.

terça-feira, 20 de abril de 2010

A história das garrafinhas de água

Oi galera,
fazia bastante tempo que não postava nada... Porém, hoje recebi um e-mail de uma amiga minha, a Fer, que também é bióloga. Esse e-mail continha o seguinte link com um vídeo interessante:

http://vimeo.com/10751409

Achei super legal e estou indicando a vocês. Quem já foi meu aluno, provavelmente já viu o documentário "A história das coisas", que fala sobre o processo de consumo da sociedade atual. Esse vídeo que estou postando aqui é dos mesmos produtores do documentário que passo em aula, porém traz um outro assunto: a qualidade da água que bebemos e como somos induzidos a comprar garrafinhas de água "mineral", que são muito mais caras que a água da torneira e ainda produzem lixo (a garrafinha que é descartada).

Vejam esse vídeo e repensem suas atitudes!

Um beijo,

Professora Ju

terça-feira, 23 de março de 2010

Aquecimento global

Oi galera!
Essa é especial para o pessoal dos 5ºs anos do Colégio Educar!
Olha só que legal: hoje quando estava preparando a provinha de vocês, achei no site da Revista Ciência Hoje das Crianças esse videozinho super legal sobre o Aquecimento Global. Dêem uma olhada, isso pode ajudá-los a estudar para a prova! Amei esse vídeo é bem simples de entender e bem interessante!
Para ver é só clicar no link abaixo!

http://www.youtube.com/watch?v=Ul250RVtMrs

Outra coisa, visitem também o site da Revista Ciência Hoje das Crianças! É super legal.
Para visitar esse site cliquem no link abaixo:

http://chc.cienciahoje.uol.com.br

É isso! Um beijão para vocês!

Revisão do conteúdo Características básicas dos seres vivos.

Oi gente! A pedidos de alguns alunos do 1º ano do Colégio Ideologia, segue abaixo um breve resumo dos principais assuntos da avaliação de recuperação. 
Para dar uma treinadinha no conteúdo, façam os exercícios da apostila. Para tirar dúvidas de vocÊs estarei amanhã (dia 24/03) online para conversarmos via MSN, a partir das 20:00horas.
Um beijo a todos e deixem um comentário, estou me sentindo tão abandonada.... hahaha

Revisão de Biologia

Classificação dos seres vivos:

·          Quanto ao tipo de célula:

- Procarionte: Procariontes, procariotas ou procariotos (grego transliterado: pro, anterior, antes + karyon, noz ou amêndoa - núcleo) são organismos unicelulares que não apresentam seu material genético delimitado por uma membrana. Estes seres não possuem nenhum tipo de compartimentalização interna por membranas, estando ausentes várias outras organelas, como as mitocôndrias, o Complexo de Golgi e o fuso mitótico. Esta definição engloba todos os organismos do Reino Monera.

- Eucarionte: seres com um núcleo celular rodeado por uma membrana (DNA compartimentado, conseqüentemente separado do citoplasma) e com vários organelas. Os eucariotas variam desde organismos unicelulares até gigantescos organismos multicelulares, nos quais as células se diferenciam e desempenham funções diversas, não sobrevivendo isoladamente.

·          Quanto à quantidade de células:

- Seres Unicelulares: chama-se unicelular ao microorganismo formado por uma única célula. "Uni" significa "um", uma unidade, portanto o termo unicelular significa uma só célula.

- Seres pluricelulares:  chama-se multicelular ou pluricelular a um organismo ou estrutura de um organismo formado por mais do que uma célula. Animais e plantas são multicelulares. No entanto há vários níveis de diferenciação entre as células destes organismos. Há seres vivosmulticelulares em que praticamente não há diferenciação entre células - como as esponjas - e outros com uma estrutura muito mais complexa, com o corpo diferenciado em tecidos e órgãos com funções específicas.

·          Quanto ao tipo de nutrição:

- Autótrofos: São os seres vivos que produzem seu próprio alimento a partir de processos como a fotossíntese e a quimiossíntese.

- Heterótrofos: São os seres vivos que para obterem energia e nutrientes precisam se alimentar de outros seres vivos.

Características básicas dos seres vivos:

Possuem células / são capazes de se reproduzir / reagem a estímulos ambientais / crescem / nutrem-se / estão sujeitos à evolução / apresentam movimento.

Classificação geral dos seres vivos:

Reino
Características
Exemplos
Monera
Unicelulares / Procariontes
Heterótrofas ou autótrofas
Bactérias e cianobactérias
Protista
Unicelulares ou pluricelulares
Eucariontes
Heterótrofos ou autótrofos
Protozoários e algas
Fungi
Unicelulares ou pluricelulares
Eucariontes
Heterótrofos
Leveduras, cogumelos e mofos
Plantae
Pluricelulares
Eucariontes
Autótrofos
Plantas
Animalia
Pluricelulares
Eucariontes
Heterótrofos
Animais

Vírus: seres vivos ou não?

Há grande debate na comunidade científica sobre se os vírus devem ser considerados seres vivos ou não, e esse debate é primariamente um resultado de diferentes percepções sobre o que vem a ser vida, em outras palavras, a definição de vida. Aqueles que defendem a idéia que os vírus não são vivos argumentam que organismos vivos devem possuir características como a habilidade de importar nutrientes e energia do ambiente, devem ter metabolismo (um conjunto de reações químicas altamente inter-relacionadas através das quais os seres vivos constroem e mantêm seus corpos, crescem e formam inúmeras outras tarefas, como locomoção, reprodução); organismos vivos também fazem parte de uma linhagem contínua, sendo necessariamente originados de seres semelhantes e, através da reprodução, gerar outros seres semelhantes (descendência ou prole), etc. Os vírus preenchem alguns desses critérios: são parte de linhagens contínuas, reproduzem-se e evoluem em resposta ao ambiente, através de variabilidade e seleção, como qualquer ser vivo. Porém vírus não são cultiváveis in vitro, ou seja, não se desenvolvem em meio de cultura contendo os nutrientes fundamentais à vida. Estes se multiplicam somente em tecidos ou células vivas, logo, os vírus não têm qualquer atividade metabólica quando fora da célula hospedeira. Portanto, sem as células nas quais se replicam, os vírus não existiriam. Além disso os vírus são muito simples e não possuem organização celular.

ÁGUA: importância para os organismos vivos:

- Os seres vivos tem em sua composição grande quantidade de água que varia de espécie para espécie e também de acordo com a atividade metabólica dos tecidos e com a idade do ser.
- É considerada o solvente universal, uma vez que dissolve muitas substâncias orgânicas e inorgânicas, facilitando o transporte dessas substâncias e algumas reações químicas.
- É importante lubrificante do nosso corpo, além disso, funciona como importante regulador térmico.

domingo, 7 de março de 2010

Dúvidas "cabeludas" sobre sexo e DSTs.

Oi pessoal!

Mas uma postagem nesse fim de domingo!
Muitos de vocês perguntam para mim algumas coisas relacionadas a sexualidade. Responderei com muito prazer a todas essas perguntas, mesmo as mais "cabeludas", é só me procurar. Porém, sei que muitos outros não tem essa coragem e acabam ficando sem respostas para dúvidas importantes. Para vocês, os mais tímidos e também para aqueles que querem saber um pouquinho mais, eu dou uma dica especial: acessem o blog do Dr Jairo Bouer (endereço segue abaixo). Esse blog é muito legal, tem uma linguagem super fácil e dá para solucionar até as dúvidas mais "cabeludas". Gosto muito desse blog, tanto que está entre meus favoritos. O pessoal do 8º ano do Ideologia que vai fazer o trabalho sobre as DSTs pode acessar também que vai ter umas informações interessantes.
Outro site muito legal para ser visitado (especialmente para quem vai fazer o trabalho já mencionado) é o site do ministério da saúde sobre as DSTs (endereço abaixo também). Esse site já tem uma linguagem mais séria e científica, porém muito acessível. É uma fonte importante e indispensável para saber um pouco mais sobre o assunto. Bom, é isso. Um beijo,

Professora Ju.

Blog do Jairo Bouer:

Site do Ministério da Saúde sobre as DSTs:
www.aids.gov.br

CAVEMEN - Caminhando com os homens das cavernas.

Oi pessoal,

outra postagem especial para a galera do 8º ano do Ideologia e para quem mais estiver interessado.
Comentei na aula que havia um documentário muito interessante sobre os hominídeos chamado Cavemen, (produzido pela BBC) gostaria muito que vocês, mas não temos tempo hábil em aula para vê-lo. Então segue abaixo os links em ordem dos episódios no youtube. Quem não tiver paciência para esperar carregar, pode levar um cd virgem com nome na quinta feira para mim que eu gravo e entrego na outra semana. Aproveitem!
Beijos.

http://www.youtube.com/watch?v=teXIhT_JErs&feature=PlayList&p=66BA0C98B2264E5B&index=5


http://www.youtube.com/watch?v=exWjlwUO82w&feature=PlayList&p=66BA0C98B2264E5B&index=4

http://www.youtube.com/watch?v=AFuppSJfJaE&feature=PlayList&p=66BA0C98B2264E5B&index=2

http://www.youtube.com/watch?v=qh18t48ch8U&feature=PlayList&p=66BA0C98B2264E5B&index=0

http://www.youtube.com/watch?v=LkYg1z60s-M&feature=PlayList&p=66BA0C98B2264E5B&index=1

http://www.youtube.com/watch?v=AFuppSJfJaE&feature=PlayList&p=66BA0C98B2264E5B&index=2

Características básicas do ser humano.

Oi pessoal,
Essa postagem é especial para a galera do 8º ano do Colégio Ideologia. Desculpem a demora para fazer esta postagem, meus dias estão muito corridos... Segue então os textos e imagens contidos no Power Point da nossa primeira aula.

Características básicas dos seres humanos:



Quais são as principais características que permitiram ao ser humano habitar os mais diferentes locais do planeta e povoá-los?
Quais são as características comuns aos seres humanos?
Quais características aproximam o ser humano de outros animais?
De que maneira o ser humano interfere ao seu redor?
Quais as vantagens da vida em sociedade?
Imagem retirada do livro Radix de Ciências 8º ano.

Características dos seres humanos:

Bipedalismo e postura bípede:

O nosso esqueleto possui características que permitem o bipedalismo, como a pelve menor que de outros macacos,
(Comparação do esqueleto de Lucy e de um chimpanzé)


e a modificação na estrutura dos pés.

Cérebro maior

Comparação dos crânios de Australopithecus afarensis - Lucy, Homo erectus e Homo sapiens.

Infância prolongada em relação aos demais mamíferos.
* Diferentes hominídeos:
Alguns hominídeos.




domingo, 14 de fevereiro de 2010

Ano novo, gente nova!

Olá galera!

Depois de umas merecidas férias, as aulas iniciam novamente! E esse ano, além de rever o pessoal do Educar e do Projovem, vou conviver (e espero criar novas amizades) com a galera do Colégio Ideologia!
Todos são muito bem vindos neste blog, afinal, quanto mais participação melhor!
Para iniciar as postagens desse ano, segue abaixo um link de um vídeo do youtube que o professor Dênis, meu colega do Projovem, passou por e-mail. Acho que dá para fazer uma aproximação legal com o que trabalharemos no 8º ano. Bom é isso, um ótimo 2010 para todos nós!

http://www.youtube.com/watch?v=gNYZH9kuaYM&feature=player_embedded